Текин: на PISA 2025 мы превысили средний показатель ОЭСР по экологической науке, набрав 494 балла

Министр национального образования Юсуф Текин на COP29 в Анталье объявил результаты PISA 2025, впервые измерившего экологическую науку: Турция набрала 494 балла и превысила средний показатель ОЭСР, составляющий 480 баллов, заняв 17-е место среди 85 стран и 12-е место среди стран ОЭСР.

Текин выступил на сессии 'День молодежи и образования COP29 - мониторинг на основе данных, обмен опытом и сотрудничество в зеленом образовании', организованной в Зале специальных мероприятий в Голубой зоне в рамках 29-й Конференции сторон Рамочной конвенции ООН об изменении климата. Министр сообщил, что доля учащихся, желающих выбрать профессию, связанную с окружающей средой, достигла 78,5 процента, а по учебным возможностям, которые школы предлагают по экологическим вопросам, Турция находится выше среднего показателя ОЭСР.

Согласно данным PISA 2025, участие в программах переработки в школах достигло 99,2 процента. Текин представил этот показатель как свидетельство распространенности экологического сознания в образовательной жизни и сказал, что в Модели образования 'Век Турции' они ставят целью не ограничиваться преподаванием ценности как знания, а превращать ее в поведение. Он отметил, что курс 'Экологическое образование и изменение климата', преподаваемый в начальных и средних школах, создает научную основу для этой работы.

Напомнив, что ОЭСР начиная с цикла PISA 2029 будет регулярно измерять климатическую грамотность во всех странах-участницах, Текин заявил, что Турция не ограничится ролью страны, которую измеряют, и внесет свой опыт в дискуссии о том, как проводить измерение. В Исследование мониторинга и оценки академических навыков (АБИДЕ), которое проводится в 4, 8 и 10-х классах с двухлетними периодами, будет добавлена подшкала климатической грамотности. Турция была выбрана со-координатором Рабочей группы по мониторингу и оценке в рамках Партнерства по зеленому образованию вместе с командами ОЭСР и Доклада о глобальном мониторинге образования на первые два двухлетних периода.

Касаясь детей, оставшихся без школы из-за войны, Текин сказал: 'Я верю, что мир, в котором ни один ребенок не будет вычеркнут ни из своей школы, ни из списков, возможен только благодаря миру', и призвал все страны проявить волю, чтобы защитить школы и учителей от того, чтобы они становились целью войны.

Участвовавший в сессии директор ОЭСР по образованию и навыкам Андреас Шляйхер сказал: 'Турция - самая быстрорастущая, самая быстро прогрессирующая образовательная система в регионе ОЭСР'. Шляйхер также напомнил, что понятие климатической грамотности родилось на COP29 под руководством Азербайджана. Панельную часть сессии вела заместитель министра национального образования Джелиле Эрен Октен; в панели участвовали заместитель министра науки и образования Азербайджана Гасан Гасанлы, заместитель министра образования Киргизии Надира Джусупбекова и первый заместитель министра образования Узбекистана.